Lenguaje digital de whatsapp y su repercusión en el lenguajes escrito académico- cientifico de estudiantes de nivel superior de la zona centro de Ecuador
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Date
2018-06
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Posgrado, Maestría en Periodismo Digital
Abstract
The use of new technologies, has represented a change in the way in which users write.
By observing an informal writing, short ideas supported by characteristic symbols of
social networks could be perceived. In addition, there are no rules governing these texts
as grammatical, orthographic, and semantic structure. Considering that Whatsapp is one
of the most downloaded applications and it has millions of users, this investigation was
carried out to identify if the digital language used in this social network affects
scientific academic written language of the students from colleges in the central region
of Ecuador. The process was established differences between the two types of language
written in their characteristics and their functions. For the verification of the hypothesis
it was necessary to carry out the field work in three provinces; Tungurahua, Cotopaxi
and Chimborazo. In the three most representative institutes. Field work consisted in
making surveys, in the realization of writings and the collection of screenshots of
Whatsapp talks. According to polls 50% of students used the social network Whatsapp
for at least 2 hours a day and 36% about 6 hours. 86% uses the application to talk to
friends and family. Two-thirds of the population uses it for work and school. 57% considers that Whatsapp has been a contribution to the improvement of academic level.
However, analyzing the academic writing of students of institutions of higher level, it
was evident that their writings present grammatical, orthographic and semantic
problems. Before of this, the digital writings of Whatsapp which presented similar
mistakes were analyzed.
By comparing these writings was established that if well application Whatsapp is not
the direct cause of the problems of writing that the students have, Yes it affects, by its
nature, scientific writing.
Description
El uso de las nuevas tecnologías, ha representado un cambio en la forma en que los
usuarios escriben. Mediante la observación se pudo advertir una escritura informal, de
ideas cortas apoyadas por símbolos característicos de las redes sociales. Además, no
existen normas que regulen a estos textos como la estructura gramatical, ortográfica y
semántica. Considerando que Whatsapp es uno de las aplicaciones con mayor número
de usuarios, se realizó esta investigación para identificar si el lenguaje digital utilizado
en esta red social repercute en la escritura de los estudiantes de los Institutos Superiores
de la zona centro de Ecuador. Para el proceso se estableció diferencias entre los dos
tipos de lenguaje escrito, en sus características y en sus funciones. Para la verificación
de la hipótesis fue necesario realizar el trabajo de campo en tres provincias:
Tungurahua, Cotopaxi y Chimborazo. Se decidió trabajar en los tres Institutos más
representativos de la zona mencionada. El trabajo de campo consistió en la toma de
encuestas, en la realización de escritos y la recolección de capturas de pantallas de
conversaciones de Whatsapp. De acuerdo con las encuestas el 50% de los estudiantes
utilizan la red social Whatsapp por lo menos 2 horas al día y el 36% unas 6 horas. El
86% utiliza la aplicación para conversar con amigos y familia. Dos terceras partes lo usa
para el trabajo y la escuela. El 57% considera que Whatsapp ha sido un aporte para el
mejoramiento del nivel académico. Sin embargo, mediante el análisis de las redacciones académicas de estudiantes de instituciones de nivel superior, se evidenció
que sus escritos presentaron problemas de gramática, ortografía y semántica. Previo a
ello se analizó los escritos digitales de Whatsapp que presentaron errores similares.
Comparando estas escrituras se estableció que si bien la aplicación Whatsapp no es la
causante directa de los problemas de escritura que presentan los estudiantes, sí
repercute, por sus características, en la escritura académica.
Keywords
ACADÉMIA, ESCRITURA, GRAMÁTICA, LENGUAJE DIGITAL