La tecnología educativa interdisciplinaridad curricular en los estudiantes de sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo años de educación básica de la Unidad Educativa Suizo
| dc.contributor.advisor | Sánchez Guerrero, Méntor Javier | |
| dc.contributor.author | Mata López, Juan Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-11T20:51:35Z | |
| dc.date.available | 2016-05-11T20:51:35Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | El fin de este trabajo de investigación es de plantear una propuesta viable y aplicable al Diseñar el programa curricular Info – ciencia basado en la integración de la Tecnología Educativa en la interdisciplinariedad curricular, que permita mejorar los aprendizajes significativos en los estudiantes de sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Suizo” , para el cumplimiento de los objetivos se tiene claro el rol importante que cumple la Tecnología Educativa en el proceso educativo hoy en día, y el gran aporte que brinda para el desarrollo de destrezas, tanto con el acompañamiento del docente como de forma autónoma por parte de los estudiantes . Las autoridades de la Institución brindaran el soporte económico y las adaptaciones necesarias con aparatos y auxiliares tecnológicos para implementar dentro del proceso educativo la tecnología educativa. El personal docente acompañara este proceso de forma activa para lograr un cambio de metodologías tradicionales a metodologías activas, que nos permitan alcanzar los objetivos educativos planteados | es_ES |
| dc.description.abstract | The purpose of this research is to propose a viable and applicable proposal to design the curriculum Info - science based on the integration of educational technology in interdisciplinary curriculum that allows enhance meaningful learning in students in sixth, seventh, eighth, ninth and tenth year of basic education of the "Suizo" Educational Unit, to fulfill the objectives are clear on the important role that educational technology in the educational process today, and the great contribution that provides for development of skills, both with the support of the teacher as independently by students. The authorities of the institution and provide the necessary financial support with auxiliary aids and adaptations to implement technology in the educational process of educational technology. Teachers accompany this process actively with the commitment and participation requires a change in traditional methodologies to active methodologies that allow us to achieve the educational objectives | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/22945 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | es_ES |
| dc.subject | DIDÁCTICA | es_ES |
| dc.subject | PARADIGAMA CRÍTICO | es_ES |
| dc.title | La tecnología educativa interdisciplinaridad curricular en los estudiantes de sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo años de educación básica de la Unidad Educativa Suizo | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |