Estrés académico y su relación con la resiliencia en adolescentes
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Date
2023-04-18
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Academic stress is known as an increase of tension in students due to different
factors present at the time of learning, causing damage to their mental health. On
the other hand, resilience is a person's ability to cope with difficulties, which could
be related to academic stress. The aim of this study was to determine whether there
is a relationship between these variables in adolescents. For this purpose, 120
adolescent students from the city of Salcedo - Ecuador, between 14 and 17 years of
age, used the Systemic Cognitive Inventory (SISCO SV21 Inventory) and the
Wagnild & Young Resilience Scale. In the results it was found that most of the
adolescents presented levels of academic stress between moderate and severe, in
addition, significant differences were observed in gender since the female gender
presented greater stress, on the other hand, it was found that most adolescents
presented degrees of resilience between very low and medium. Finally, a slight
positive correlation was obtained between the two variables, which means that as
academic stress increases, so does resilience.
Description
El estrés académico es conocido como un aumento de la tensión en los estudiantes
debido a diferentes factores presentes al momento del aprendizaje, causando daños
en la salud mental de los mismos. Por otro lado, la resiliencia es la capacidad de
afrontamiento de dificultades que posee la persona la cual podría tener relación con
el estrés académico. Siendo el objetivo del presente estudio determinar si existe
una relación entre estas variables en adolescentes. Para lo cual, se contó con 120
estudiantes adolescentes participantes de la ciudad de Salcedo - Ecuador, de entre
14 y 17 años, se utilizó el Inventario Sistémico Cognoscitivista (Inventario SISCO
SV-21) y la Escala de Resiliencia de Wagnild & Young. En los resultados se
encontró que la mayoría de los adolescentes presentaron niveles de estrés
académico entre moderado y severo, además se observaron diferencias
significativas en el género puesto que el género femenino presentó mayor estrés,
por otro lado, se halló que la mayoría de adolescentes presentaron grados de
resiliencia entre muy bajo y medio. Finalmente, se obtuvo una correlación positiva
leve entre las dos variables, lo que quiere decir que mientras el estrés académico
sube, la resiliencia también lo hace.
Keywords
Adolescentes, Resiliencia., Estudiantes, Estrés académico