Desarrollo de las habilidades motoras y la conducta adaptativa
dc.contributor.advisor | Navas Franco Lourdes Elizabeth | |
dc.contributor.author | Guevara Morales Jonatan Israel | |
dc.contributor.editor | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicología Educativa | |
dc.date.accessioned | 2025-07-14T13:08:23Z | |
dc.date.issued | 2025-07-14 | |
dc.description | El presente estudio se desarrolló bajo el tema: “Relación entre las habilidades motoras y la conducta adaptativa en niños de 4 a 7 años de la Unidad Educativa Capitán Giovanni Calles del cantón Pelileo”. El objetivo general consistió en analizar la correlación existente entre las habilidades motoras y la conducta adaptativa en los estudiantes de este grupo etario, con el propósito de identificar sus fortalezas y dificultades para proponer estrategias educativas adecuadas. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y de tipo correlacional. A nivel de investigación, el estudio se ubicó en dos niveles: descriptivo, ya que permitió caracterizar el desempeño motor y adaptativo de los niños mediante datos cuantificables; y correlacional, al buscar establecer la relación entre ambas variables. La población estuvo conformada por niños de primero a tercero de educación básica. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos estandarizados: el Test of Gross Motor Development - Third Edition (TGMD-3) para evaluar las habilidades motoras gruesas, y el Inventario de Desarrollo Battelle - Segunda Edición (BDI-2) para medir el nivel de conducta adaptativa en diversas áreas funcionales. Los resultados evidenciaron variaciones significativas en el nivel de desempeño motor, con algunos niños mostrando habilidades adecuadas y otros presentando dificultades en coordinación, equilibrio y control de objetos. En cuanto a la conducta adaptativa, se identificaron diferencias en la autonomía, la comunicación y la regulación del comportamiento. El análisis de datos permitió establecer una relación directa entre las habilidades motoras y la conducta adaptativa. En conclusión, se determinó que el fortalecimiento de las capacidades motrices influye positivamente en el desarrollo adaptativo de los niños, lo cual resalta la importancia de implementar estrategias integrales dentro del proceso educativo. | |
dc.description.abstract | This study was developed under the theme: "Relationship between motor skills and adaptive behavior in children aged 4 to 7 years at the Capitán Giovanni Calles Educational Unit in the Pelileo canton." The general objective was to analyze the correlation between motor skills and adaptive behavior in students in this age group, with the purpose of identifying their strengths and difficulties in order to propose appropriate educational strategies. The methodology employed was a quantitative approach, with a non-experimental, correlational design. At the research level, the study was divided into two levels: descriptive, which allowed for the characterization of children's motor and adaptive performance through quantifiable data; and correlational, which sought to establish the relationship between both variables. The population consisted of children in grades one through three. Two standardized instruments were used to collect data: the Test of Gross Motor Development - Third Edition (TGMD-3) to assess gross motor skills, and the Battelle Developmental Inventory - Second Edition (BDI-2) to measure the level of adaptive behavior in various functional areas.The results revealed significant variations in motor performance, with some children demonstrating adequate skills while others exhibited difficulties in coordination, balance, and object control. Regarding adaptive behavior, differences were identified in autonomy, communication, and behavioral regulation. Data analysis established a direct relationship between motor skills and adaptive behavior. In conclusion, it was determined that strengthening motor skills positively influences children's adaptive development, which highlights the importance of implementing comprehensive strategies within the educational process. | |
dc.identifier.citation | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicología Educativa | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/44681 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicología Educativa | |
dc.subject | CONDUCTA ADAPTATIVA | |
dc.subject | DESARROLLO MOTOR | |
dc.subject | ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | |
dc.title | Desarrollo de las habilidades motoras y la conducta adaptativa | |
dc.type | bachelorThesis |
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