El juego de roles en el desarrollo de las habilidades sociales básicas en niños del nivel Inicial II

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dc.contributor.advisorMantilla García, Jimena Paola
dc.contributor.authorNinacuri Aucapiña, Fernanda Natali
dc.date.accessioned2023-07-24T15:59:29Z
dc.date.available2023-07-24T15:59:29Z
dc.date.issued2023-07-01
dc.descriptionThe research supports the role play and the development of basic social skills, delimited in the objectives empathy in the boys and girls of the initial level II of the Educational Unit "Ambato de los Ángeles", it is described as a methodological strategy that generates experiential learning, therefore, it is necessary to apply it for the development of basic social skills as empathy because the human being is biopsychosocial is always in interaction. It follows the line of research on social and educational behavior, it is based on the theoretical background obtained from university repositories, books and documents that supported the study. The objective is aimed at determining the incidence of role playing in the development of empathy in children of the initial level II. With an interpretive paradigm a qualitative approach, supported by a documentary, bibliographical and field inquiry, with a research-action and phenomenological design. The scope is descriptive because the characteristics of the variables studied are detailed. With the operationalization of the variables, the observation sheet and the interview script, with which it was concluded that during the role play the practice of basic social skills is generated and motivated: empathy according to the evolutionary age of the boys and girls.es_ES
dc.description.abstractLa investigación fundamenta el juego de roles y el desarrollo de las habilidades sociales básicas, delimitado en los objetivos la empatía en los niños y niñas del nivel inicial II de la Unidad Educativa “Ambato de los Ángeles”, está descrito como una estrategia metodológica que genera un aprendizaje experimental, por lo tanto, es necesario aplicarlo para el desarrollo de las habilidades sociales básicas como la empatía debido a que el ser humano es biopsicosocial siempre está en interacción. Sigue la línea de investigación del comportamiento social y educativo, se basa en los antecedentes teóricos obtenidos de repositorios universitarios, libros y documentos que respaldaron el estudio. El objetivo está dirigido a determinar la incidencia del juego de roles en el desarrollo de la empatía en los niños del nivel inicial II. Con un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo, respaldado en una indagación de tipo documental, bibliográfica y de campo, con un diseño de investigación – acción y fenomenológico. El alcance es descriptivo debido a que se detallan las características de las variables estudiadas. Con la operacionalización de las variables se plantean la ficha de observación y el guion de la entrevista, con las cuales se concluyó que durante el juego de roles se genera y se motiva la práctica de las habilidades sociales básicas: empatía de acuerdo con la edad evolutiva de los niños y niñas.es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/39038
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera de Educación Iniciales_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectJUEGO DE ROLESes_ES
dc.subjectHABILIDADES SOCIALES BÁSICASes_ES
dc.subjectESTRATEGIA METODOLÓGICAes_ES
dc.subject, APRENDIZAJE EXPERIMENTALes_ES
dc.titleEl juego de roles en el desarrollo de las habilidades sociales básicas en niños del nivel Inicial IIes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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