Diseño de productos pedagógicos para la asignatura de Ciencias Naturales en la Unidad Educativa González Suárez
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Date
2024-08
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Abstract
La Unidad Educativa González Suárez se dedica a ofrecer educación primaria y
secundaria con un enfoque en la formación integral de sus estudiantes. Sin embargo, se ha
identificado una limitada oferta de materiales didácticos para la enseñanza de Ciencias
Naturales, lo que repercute en la capacidad de los maestros para implementar estrategias
educativas innovadoras y afecta negativamente el rendimiento académico de los
estudiantes.
Este proyecto parte de la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza en Ciencias
Naturales mediante la introducción de materiales que promuevan el aprendizaje
interactivo y significativo. Actualmente, la experiencia de aprendizaje es poco atractiva
para los estudiantes, impactando en su interés y desempeño académico. Por lo tanto, es
fundamental diseñar y desarrollar productos pedagógicos que respondan a las necesidades
educativas actuales.
Para el desarrollo de este proyecto, se utilizó la metodología Design Thinking. A través
de esta, se diseñó un producto pedagógico que integra la enseñanza de la tabla periódica
con temas del sistema solar, capturando así la atención de los estudiantes y mejorando su
comprensión de estos conceptos. La investigación reveló que tanto estudiantes como
maestros muestran un gran interés en métodos de enseñanza prácticos e interactivos,
resaltando la efectividad de los nuevos materiales diseñados.
La propuesta de esta investigación se centra en implementar los productos pedagógicos
diseñados en la asignatura de Ciencias Naturales de la Unidad Educativa González Suárez.
Esta iniciativa busca mejorar el rendimiento académico y fomentar un interés genuino por
las ciencias, contribuyendo al desarrollo de un aprendizaje significativo y duradero.
Description
The González Suárez Educational Unit is dedicated to offering primary and secondary
education with a focus on the integral formation of its students. However, a limited supply
of didactic materials for teaching Natural Sciences has been identified, which has an
impact on the ability of teachers to implement innovative educational strategies and
negatively affects the academic performance of students.
This project is based on the need to improve the quality of Natural Sciences teaching by
introducing materials that promote interactive and meaningful learning. Currently, the
learning experience is unappealing to students, impacting on their interest and academic
performance. Therefore, it is essential to design and develop pedagogical products that
respond to current educational needs.
For the development of this project, the Design Thinking methodology was used. Through
this, a pedagogical product was designed that integrates the teaching of the periodic table
with solar system topics, thus capturing students' attention and improving their
understanding of these concepts. The research revealed that both students and teachers
show great interest in practical and interactive teaching methods, highlighting the
effectiveness of the newly designed materials.
The proposal of this research focuses on implementing the pedagogical products designed
in the subject of Natural Sciences at the González Suárez Educational Unit. This initiative
seeks to improve academic performance and foster a genuine interest in science,
contributing to the development of meaningful and lasting learning.
Keywords
EDUCACIÓN PRIMARIA, APRENDIZAJE INTERACTIVO, TABLA PERIÓDICA, PRODUCTOS PEDAGÓGICOS, CIENCIAS NATURALES