Control inhibitorio y el razonamiento lógico
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Date
2025-06-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía
Abstract
The present research "Inhibitory control and logical reasoning" aims to analyze
the relationship between inhibitory control and the development of logical reasoning
in 8th grade students of Basic General Education. The research methodology presents
a mixed approach with descriptive, exploratory, and correlational levels; field and
bibliographic-documentary modalities. The sample evaluated consisted of 45 students
of 8th grade of Basic General Education from the "González Suárez" Educational Unit
of Ambato, selected based on inclusion and exclusion criteria. Inhibitory control was
assessed with the Stroop color and word test, and logical reasoning was assessed using
Cattell's G-factor test, scale 2, format A. The data collected were statistically processed
through the SPSS statistical software, from which the chi-square calculation was
obtained to know if there is a correlation between the proposed variables. The results
show a zero correlation between inhibitory control and logical reasoning, so it is
concluded that both skills can be developed and strengthened independently.
Description
La presente investigación “Control inhibitorio y el razonamiento lógico” tiene
por objetivo analizar la relación entre el control inhibitorio y el desarrollo del
razonamiento lógico en estudiantes 8vo grado de Educación General Básica. La
metodología de investigación presenta un enfoque mixto; con niveles descriptivo,
exploratorio y correlacional; modalidades de campo y bibliográfica – documental. La
muestra evaluada consistió en 45 estudiantes de 8vo grado de Educación General
Básica de la Unidad Educativa “González Suárez” de Ambato, seleccionados en base
a criterios de inclusión y exclusión. El control inhibitorio se evaluó con el test de
colores y palabras Stroop, y el razonamiento lógico se valoró a través de la prueba
factor G de Cattell, escala 2, formato A. Los datos recopilados se procesaron
estadísticamente a través del software estadístico SPSS, del cual se obtuvo el cálculo
de chi cuadrado para conocer si existe correlación entre las variables propuestas. Los
resultados evidencian una correlación nula entre el control inhibitorio y el
razonamiento lógico, por lo que se concluye que ambas habilidades se puedes
desarrollar y fortalecer de forma independiente.
Keywords
CONTROL INHIBITORIO, RAZONAMIENTO LÓGICO, STROOP
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía