Cuentos de motivación en la práctica de la lengua kichwa en niños de 4 a 5 años
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Date
2025-06-26
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
The present research is based on the topic "Motivational Stories for Kichwa Language
Practice in Children Aged 4 to 5 Years", with the purpose of analyzing the use of
motivational stories in the practice of the Kichwa language among children aged 4 to 5
years at Unidad Educativa Fray Bartolomé de las Casas "Salasaka", located in the parish
of Salasaka, Pelileo Canton, Tungurahua Province. Regarding the methodology, the
study was framed within the constructivist paradigm, with a qualitative approach,
ethnographic and non-experimental design, and conducted under the documentary
research modality. The level of research was exploratory and descriptive, as it allowed
for the analysis of results based on the application of techniques and instruments. The
data collection techniques included observation, using an observation sheet, and
interviews with teachers, using an interview guide. The results showed a positive impact
of using motivational stories in the practice of the Kichwa language, significantly
contributing to the development of interest, attention, and comprehension. However,
many cases revealed difficulties in oral expression, such as the use of complete
sentences or fluent responses, highlighting the need to strengthen continuous oral
practices in the classroom to improve language skills in Kichwa. Finally, it is concluded
that motivational stories in the Kichwa language are an effective didactic resource to
strengthen both the practice of the language and cultural identity in children aged 4 to 5
years
Description
La presente investigación se fundamenta con el tema “Cuentos de motivación en la
práctica de la lengua Kichwa en niños de 4 a 5 años”, con el propósito de analizar los
cuentos de motivación de la práctica de la lengua Kichwa de 4 a 5 años, de la Unidad
Educativa Fray Bartolomé de las Casas “Salasaka”, de la parroquia Salasaka, Cantón
Pelileo, provincia de Tungurahua. En cuanto a la metodología, desde el paradigma
constructivista, el enfoque cualitativo, diseño etnográfico y no experimental, se trabajó
bajo la modalidad de investigación documental, el nivel investigativo fue exploratorio
y descriptivo porque permitió dar a conocer los resultados a partir de las técnicas e
instrumentos aplicadas. La técnica de observación con los instrumentos utilizados para
la recolección de datos fueron la ficha de observación y la otra técnica utilizada la
entrevista para docentes con su instrumento de guion de entrevista. Los resultados
obtenidos demostraron un impacto positivo en el uso de los cuentos de motivación en la
práctica de la lengua Kichwa contribuye de manera significativa en el desarrollo del
interés, la atención y la comprensión, pero muchos de los casos presentan dificultades
en la expresión oral, como el uso de frases completas o respuestas fluidas, lo que se
evidencia fortalecer las prácticas orales continuas dentro del aula para mejorar
habilidades en Kichwa. Finalmente, se concluye que los cuentos de motivación en la
lengua Kichwa es un recurso didáctico efectiva para fortalecer tanto el desarrollo de la
práctica de la lengua Kichwa y la identidad cultural en niños de 4 a 5 años.
Keywords
CUENTOS, KICHWA, MOTIVACIÓN
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial