Leyenda de San Juan Bautista en la participación de conversaciones complejas en niños de Educación Inicial II
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Date
2024-07-01
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
Esta investigación, titulada "Leyenda de San Juan Bautista en la participación de
conversaciones complejas en niños de Educación Inicial II", tiene como objetivo
determinar el nivel de participación en conversaciones complejas а partir de la Leyenda
de San Juan Bautista en niños del subnivel inicial II de Educación Inicial. Se basó en un
enfoque cualitativo debido а que no involucra la manipulación de datos estadísticos, este
enfoque permitió explorar significados, simbolismos y contextos culturales que pueden
influir en el desarrollo integral de los niños de Educación Inicial, El estudio se basó en un
diseño no experimental, seleccionando un grupo de niños de Educación Inicial II
expuestos а la leyenda de San Juan Bautista, durante un período determinado, se llevaron
а cabo sesiones de conversación para evaluar la participación de los niños en
conversaciones complejas. Se utilizaron dos instrumentos para recoger datos, incluido la
entrevista а docentes y la ficha de observación a los niños del subnivel inicial, los cuales
fueron validados por expertos en Educación Infantil y metodología de la investigación
para asegurar su fiabilidad y pertinencia. Los resultados muestran que los docentes pueden
utilizar la leyenda de San Juan Bautista como una herramienta para estimular la
participación en conversaciones complejas ya que facilita el desarrollo de habilidades
comunicativas аvаnzаdаs, aunque un porcentaje de niños aún muestra dificultades para
participar plenamente en estas conversaciones, es necesario diversificar los métodos y
recursos didácticos para asegurar que todos los niños puedan participar activamente y
desarrollar sus competencias comunicativas.
Description
This research, titled "The Legend of Saint John the Baptist in the Participation of Complex
Conversations in Early Childhood Education II Children," aims to determine the level of
participation in complex conversations based on the Legend of Saint John the Baptist in
children from the Early Childhood Education sublevel II. It is based on a qualitative
approach as it does not involve the manipulation of statistical data. This approach allowed
for the exploration of meanings, symbolism, and cultural contexts that may influence the
comprehensive development of Early Childhood Education children. The study employed
a non-experimental design, selecting a group of Early Childhood Education II children
exposed to the legend of Saint John the Baptist over a specific period. Conversation
sessions were conducted to evaluate the children's participation in complex conversations.
Two instruments were used to collect data, including interviews with teachers and
observation sheets for sublevel initial children, which were validated by experts in Early
Childhood Education and research methodology to ensure reliability and relevance. The
results show that teachers can use the legend of Saint John the Baptist as a tool to stimulate
participation in complex conversations since it facilitates the development of advanced
communication skills. Although a percentage of children still show difficulties in fully
participating in these conversations, it is necessary to diversify the methods and
educational resources to ensure that all children can actively participate and develop their
communication skills.
Keywords
LEYENDA, COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN INFANTIL, CULTURA