Actividades con patrones en el desarrollo de la atención sostenida en niños de 5 a 6 años
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Date
2025-01-29
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
This research addressed the topic “Activities with patterns in the development
of sustained attention in children aged 5 to 6 years.” Because children have a low
capacity to pay attention to the activities assigned to them and little interest in carrying
them out. However, many children face difficulties in maintaining their attention in
educational activities for long periods. In this context, the need arises to investigate
how activities with patterns can influence the capacity for sustained attention in
children. The main objective of the research was to analyze the application of activities
with patterns in the development of sustained attention in children aged 5 to 6 years.
A methodology with a quantitative approach was proposed, with a correlational scope
and pre-experimental design. The development of the theoretical perspective will be
based on the review of scientific articles. According to the analysis carried out, it is
concluded that the application of activities with patterns demonstrated a significant
improvement in sustained attention, giving us a result of 95%, which means that most
of the children managed to maintain their attention for longer periods. This result
shows that the activities carried out benefited the development of sustained attention.
Description
Esta investigación planteo el tema “Actividades con patrones en el desarrollo
de la atención sostenida en niños de 5 a 6 años.” Debido a que los niños tienen una
baja capacidad de poner atención en las actividades que se les asigna y el poco interés
al realizarlas. Sin embargo, muchos niños enfrentan dificultades para mantener su
atención en actividades educativas durante períodos prolongados. En este contexto,
surge la necesidad de investigar cómo las actividades con patrones, puede influir en la
capacidad de la atención sostenida en los niños. El objetivo principal de la
investigación fue analizar la aplicación de actividades con patrones en el desarrollo de
la atención sostenida en niños de 5 a 6 años. Se planteó una metodología con enfoque
cuantitativo, con un alcance correlacional y diseño preexperimental. El desarrollo de
la perspectiva teórica se basó en la revisión de artículos científicos. De acuerdo con el
análisis realizado, se concluye que la aplicación de actividades con patrones demostró
una mejoría importante en la atención sostenida dándonos un resultado de 95% lo cual
significa que la mayoría de los niños lograron mantener su atención durante periodos
más largos, este resultado demuestra que las actividades realizadas beneficiaron al
desarrollo de la atención sostenida.
Keywords
ATENCIÓN SOSTENIDA, ACTIVIDADES CON PATRONES, DESARROLLO INTEGRAL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial