Educación Virtual y su relación con la Construcción del Aprendizaje en los niños con asistencia regular al INFOCENTRO de la parroquia Rio Verde del cantón Baños
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Date
2021-11-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicología Educativa
Abstract
El presente trabajo de investigación psicoeducativa plantea como tema principal la
“Educación Virtual y su relación con la Construcción del Aprendizaje en los niños con
asistencia regular al INFOCENTRO de la parroquia Rio Verde del cantón Baños” cuyo
objetivo es identificar como la Educación Virtual tiene una relación de impacto negativo
predominante en el proceso de construcción del aprendizaje. Teniendo en cuenta las
características grupales como individuales de la población sobre la que se realizó la
investigación (población total de 44 y población muestra de 31) con edades comprendidas
entre 7 y 13 años, se utilizo para el tipo de investigación “bibliográfico-documental”,
además de utilizar niveles de correlación descriptiva y metodologías de recolección de la
información cuali-cuantitavivas (encuesta, entrevista). Es por esto que se procedió a la
toma de: Encuesta semiabierta estructurada y Entrevista grupal abierta semiestructurada,
cada una con una interpretación estadística de Chi cuadrado, que sustenta y demuestra que
la hipótesis alternativa es correcta, es decir: La Educación Virtual SI tiene una relación
con la Construcción del Aprendizaje.
Description
The present psychoeducational research work raises as its main theme "Virtual Education
and its relationship with the Construction of Learning in children with regular attendance
to INFOCENTRO of Rio Verde in Baños de Agua Santa" whose objective is to identify
how Virtual Education has a predominant negative impact relationship in the process of
learning construction. Considering the group and individual characteristics of the people
on which the research was conducted (total population of 44 and sample population of 31)
whose ages are between 7 and 13 years, the type of research used was "bibliographicdocumentary", in addition to using descriptive correlation levels and methodologies for
collecting qualitative-quantitative information (survey, interview). Therefore, proceeded
to take: Semi-open structured survey and semi-structured open group interview, each with
a statistical interpretation of Chi-square, which supports and demonstrates that these
alternative hypothesis is correct: Virtual Education DOES have a relationship with the
Construction of Learning.
Keywords
EDUCACIÓN VIRTUAL, CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE, NEGATIVO