La enseñanza gamificada del voleibol en los estados de ánimo de estudiantes de Educación General Básica Media
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Date
2024-01-01
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Publisher
Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte
Abstract
Este trabajo de investigación con el tema “La enseñanza gamificada del voleibol en el
estado de ánimo en estudiantes de Educación General Básica Media”, tuvo como
objetivo conocer el estado de ánimo actual de los estudiantes y poniendo en desarrollo
la enseñanza gamificada del voleibol, exista una mejora en los estados de ánimo,
aumentando el nivel de alegría y disminuyendo afecciones emocionales como: tristeza
y depresión, ansiedad e ira y hostilidad en los estudiantes se séptimo año de la Unidad
Educativa “Bautista” ubicada en la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. Para
lograr el objetivo se realizaron actividades como la determinación de las variables
principales utilizadas en esta investigación para respaldarlas bibliográficamente e
identificar si existe una incidencia de la variable independiente hacia la dependiente.
Para llevar a cabo dicho estudio se usó como instrumento de investigación el
cuestionario EVEA que consta de 16 preguntas las cuales identificaron los niveles de
4 estados de ánimo: Tristeza y Depresión, Ansiedad, Ira y Hostilidad y Alegría. Este
cuestionario se aplicó a los estudiantes antes y después de la intervención para verificar
después la hipótesis planteada con los resultados arrojados en dichos periodos, y poder
presentar conclusiones y recomendaciones en base a esta investigación.
Description
This research work with the topic "The gamified teaching of volleyball on the mood
in students of General Basic Education", aimed to know the current mood of the
students and putting the development of the gamified teaching of volleyball, exists an
improvement in mood, increases the level of joy and decreases emotional conditions
such as: sadness and depression, anxiety and anger and hostility in the seventh grade
students of the “Bautista” Educational Unit located in the city of Ambato, province of
Tungurahua. To achieve this objective, activities were carried out such as determining
the main variables that were used in this research to be able to support them
bibliographically and identify if there is an incidence of the independent variable
towards the dependent one. To carry out this study, the EVEA questionnaire was used
as a research instrument, which consists of 16 questions which identified the levels of
4 mood states: Sadness and Depression, Anxiety, Anger and Hostility, and Joy. This
questionnaire was applied to all students before and after the intervention to
subsequently verify the proposed hypothesis with the results obtained in said periods,
and to be able to present conclusions and recommendations based on this research.
Keywords
GAMIFICACIÓN, ESTADOS DE ÁNIMO, AFECCIONES EMOCIONALES, HIPÓTESIS