La música como un recurso didáctico en el aprendizaje significativo de entorno natural y social de los estudiantes de segundo año de educación básica de la escuela Dr. Elías Toro Funes de la parroquia Quisapincha cantón Ambato provincia de Tungurahua

Abstract

La música como recurso didácticos ayuda a crear un salón libre de tensión y lleno de creatividad, ayudándonos a obtener actividades dinámicas que ayude tanto a maestros y maestra como a los niños de segundo año de la Escuela Dr. Elías Toro Funes Del Cantón Ambato, Provincia de Tungurahua”. Se aplicó el marco teórico para sustentar científicamente el desarrollo de los contenidos referentes al tema que se investigó, para fundamentarse en el paradigma crítico-propositivo.Para su efecto se utilizó la investigación descriptiva, con un enfoque cuanti-cualitativo permitiendo la recolección de datos para analizar las variables en estudio y alcanzar el objetivo propuesto. La metodología utilizada fue la de campo, porque se involucrará directamente con el objeto de estudio, acudiendo al lugar de los hechos. Con la recolección de información que se aplicó a una muestra de 67 estudiantes y un total de 5 maestros a través de una encuesta y como instrumento el cuestionario estructurado a la conclusión que: los docentes de la Escuela “Dr. Elías Toro Funes” utilizan técnicas tradicionales memoristas y no permiten que los estudiantes desarrollen de mejor manera su aprendizaje. Por medio de la presente propuesta queremos dar a conocer una guía para maestros y maestras que pueden utilizar diferentes estrategias para llegar a un mejor aprendizaje en sus estudiantes.