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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPullas Tapia, Paúl Santiago-
dc.contributor.authorPazán Torres, Juan Carlos-
dc.date.accessioned2017-06-09T16:12:57Z-
dc.date.available2017-06-09T16:12:57Z-
dc.date.issued2017-06-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/25594-
dc.description.abstractLa investigación propuesta tiene como finalidad analizar el estilo de aprendizaje visual en el desarrollo de la memoria a largo plazo de los estudiantes; aportando en el proceso enseñanza-aprendizaje, en la transmisión y asimilación de contenidos, se aplica mediante actividades que fortalezcan el diálogo y la comunicación, incrementando la capacidad en la memoria, a través de la imaginación, la evocación, la reflexión, la agilidad y la utilidad, para beneficiar una enseñanza efectiva, enfocándose en los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, promoviendo a la memoria como la función cognitiva que permite codificar, almacenar y recuperar la información, incluyendo las experiencias; aplicándose en la metodología sus enfoques cualitativos y cuantitativos, la modalidad de campo y bibliográfica-documental, el nivel descriptivo al especificar el problema tanto en sus causas como en sus consecuencias, dando relevancia a la memoria visual, el nivel de asociación por variables, trabajando con una población de 40 estudiantes equivalentes al 100 por ciento, aplicando como técnicas la encuesta con preguntas cerradas y una ficha de observación que contiene actividades de estímulo de la memoria a largo plazo a través del aprendizaje visual, posteriormente se realizó el análisis e interpretación de datos, así como también el cálculo del Chi cuadrado, que demuestra la verificación de la hipótesis, estableciéndose las conclusiones y recomendaciones, finalmente se redacta un informe técnico que facilita la socialización de los resultados obtenidos durante el proceso de aplicación de instrumentos y estímulos, siendo estos beneficiosos para el proceso de aprendizaje de los estudiantes debido a que su memoria a largo plazo fue desarrollada considerablementees_ES
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato.Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn.Carrera de Psicología Educativaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE, CODIFICACIÓN, ENSEÑANZAes_ES
dc.titleEl estilo de aprendizaje visual en el desarrollo de la memoria a largo plazo de los estudiantes de Séptimo año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Francisco Flor, ciudad Ambatoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Carrera Psicología Educativa

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