La técnica del trabajo grupal y el desempeño académico en las cuatro áreas básicas, de los estudiantes del quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Antonio Carrillo Moscoso” del cantón Píllaro

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como finalidad determinar las técnicas deel trabajo grupal y el desempeño académico de los estudiantes en las cuatro áreas básicas del aprendizaje. Para ello, se planteó una metodología de nivel descriptivo, con enfoque cualitativo porque podemos realizar un análisis desde el punto de vista social de los estudiantes y cuantitativo porque permitió recabar información de forma numérica y estadística para la comprobación de hipótesis, la modalidad bibliográfica contribuyo con información necesaria para el desarrollo del marco teórico y modalidad de campo la cual permitió recoger información a través de las encuestas aplicadas a docentes y estudiantes. La población que participó fue 57 estudiantes y 2 docentes del quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Antonio Carrillo Moscoso” en el del cantón Píllaro provincia de Tungurahua. Los resultados obtenidos mediante la aplicación Chi cuadrado y Minitab fue que las técnicas de trabajo grupal inciden en el desempeño académico de los estudiantes ya que fomentan la participación activa, el desarrollo de habilidades, destrezas y del pensamiento crítico mediante la realización de tareas grupales, lecciones orales, escritas, talleres entre otras actividades que aportan al aprendizaje significativo. Así también, se identificó las técnicas de trabajo grupal que los docentes implementan en el aula de clase que son pocas como el análisis de textos y el debate que son técnicas tradicionales pero que se ocupan en la actualidad. No podemos dejar de lado el refuerzo pedagógico que se aplica en el aula de clase por ello los estudiantes adquieren un promedio alto que en referencia a la LOEI la mayor parte de estudiantes dominan los aprendizajes requeridos.