La herramienta educativa Word Wall y el aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “Bautista” de la ciudad de Ambato”

Abstract

La presente investigación consistió en potenciar la herramienta educativa Wordwall en el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “Bautista” de la ciudad de Ambato. La investigación fue de nivel exploratorio, debido a que permitió examinar un tema de estudio poco estudiado, y a su vez permitió registrar información de las variables. Se puso en práctica la modalidad bibliográfica y de campo de forma virtual, debido a que se indago en libros, revistas científicas, tesis de otros autores sobre la variable dependiente e independiente, y a su vez el investigador trabajo con los estudiantes por medio de la plataforma zoom. El enfoque empleado para la investigación es cuantitativo, debido a que se obtiene datos numéricos que sirven para analizar e interpretar. A su vez se empleó la técnica de la encuesta mediante el instrumento de recolección de datos, que fue aplicada a los estudiantes de Educación General Básica Superior y a la docente del área de Lengua y Literatura, la misma que constó de diez preguntas cerradas de elección múltiple para una mejor comodidad y comprensión, la encuesta tiene relación sobre el uso de la herramienta educativa Wordwall en el aprendizaje del área de Lengua y Literatura. Se trabajo con un total de 53 estudiantes pertenecientes a Educación Básica Superior, de los cuales 37 estudiantes son de género masculino, y el otro restante corresponde a 16 estudiantes de género femenino y a su vez se trabajó con una docente del área de Lengua y Literatura. Las conclusiones evidencian que la herramienta motiva adquirir conocimientos por medio de las actividades atractivas que posee, a su vez permite al docente crear actividades atractivas que puede personalizarlos según el tema que aborde.