La línea del tiempo como recurso en la enseñanza de la historia de los presidentes del Ecuador con los estudiantes del Subnivel Medio de Educación General Básica de la Unidad Educativa José Joaquín Olmedo, de la parroquia Ambatillo

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Determinar los beneficios de la línea del tiempo como recurso en la enseñanza de la historia de los presidentes del Ecuador, con los estudiantes del subnivel medio de Educación General Básica de la Unidad Educativa José Joaquín Olmedo, de la parroquia Ambatillo. La investigación se conforma de cuatro capítulos, el primero corresponde al marco teórico, donde se presentan los antecedentes investigativos y los contenidos conceptuales; el segundo detalla la metodología, está basada en el enfoque cuali-cuantitativo, con las modalidades de campo y bibliográfica-documental; los niveles alcanzados fueron exploratorio y descriptivo; para recolectar la información se utilizó la técnica de encuesta con el instrumento cuestionario para 116 integrantes de la unidad educativa; en el tercer capítulo, se encuentran los resultados obtenidos a partir de la encuesta y la discusión; y finalmente el cuarto capítulo, manifiesta las conclusiones y recomendaciones. La línea de investigación es Comunicación, sociedad, cultura y tecnología. El resultado más sobresaliente representa que el 65% de encuestados concuerda que cuando se produce la enseñanza, la línea del tiempo despierta el interés de los estudiantes. La importancia de la investigación en la actualidad radica en el impacto que demuestra la línea del tiempo como recurso para enseñar, es eficiente debido a que permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje, comprensión y cronología de los acontecimientos de la historia republicana, además apoya a los docentes para captar la atención de los estudiantes mediante sus clases, y prescindir las clases tradicionalistas que desarrollan tedio a la asignatura de Estudios Sociales.