“El aprendizaje híbrido en el desempeño académico de los estudiantes del séptimo año paralelo A y B jornada matutina de educación general básica media de la Unidad Educativa “Vicente León” del cantón Latacunga
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Date
2022-05-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El presente proyecto de investigación tuvo como fin establecer el aprendizaje híbrido
en el desempeño académico de los estudiantes. Enfocándose en aspectos principales y
esenciales de la educación en la era digital, que actualmente surgen de los
requerimientos y necesidades de los educandos. Por lo cual el nivel de estudio aplicado
fue exploratorio y descriptivo, se utilizó una modalidad de investigación bibliográfica
y de campo, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, de igual forma se trabajó con
una población de 77 estudiantes y 2 docentes; además la línea de investigación se
enfocó en la Comunicación, Sociedad, Cultura y Tecnología. Por consiguiente, para
el proceso de recolección de la información se implementó la técnica de la encuesta
con el instrumento el cuestionario estructurado, que fue esencial para conocer cómo se
ejecuta la modalidad híbrida en la Unidad Educativa. Por ende, los datos obtenidos
fueron procesados en el software estadístico SPSS, que permitió realizar el análisis de
los datos, comprobación de la hipótesis y discusión de los resultados. Finalmente se
realizó el planteamiento de conclusiones y recomendaciones en base a los resultados
que arrojo la investigación, dando como resultado que la aplicación del aprendizaje
híbrido favorece al desempeño académico de los estudiantes, demostrando que el 90%
de los alumnos alcanzan los aprendizajes requeridos obteniendo calificaciones entre
8,00 a 9.90 puntos encontrándose en un rango de excelente y muy bueno
Description
The purpose of this research project was to establish hybrid learning in the academic
performance of students. Focusing on main and essential aspects of education in the
digital age, which currently arise from the requirements and needs of learners.
Therefore, the level of study applied was exploratory and descriptive, a bibliographic
and field research modality was used, with a qualitative-quantitative approach, in the
same way, a population of 77 students and 2 teachers was worked on; In addition, the
line of research focused on Communication, Society, Culture and Technology. In the
same way, for the information collection process, the survey technique was
implemented with the structured questionnaire instrument, which was essential to
know how the hybrid modality is executed in the Educational Unit. Therefore, the data
obtained were processed in the statistical software SPSS, which allowed for the
analysis of the data, verification of the hypothesis and discussion of the results. Finally,
the approach of conclusions and recommendations was made based on the results that
the investigation yielded, resulting in the application of hybrid learning favoring the
academic performance of students, demonstrating that 90% of students reach the
required learning obtaining qualifications. between 8.00 and 9.90 points, being in an
excellent and very good range.
Keywords
APRENDIZAJE HÍBRIDO, PROCESO EDUCATIVO, RECURSOS TECNOLÓGICOS