La lectura recreativa en el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años
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Date
2025-06-26
Authors
Journal Title
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
La lectura recreativa cumple un papel fundamental en el desarrollo de la expresión
oral, pues permite que los niños expresen ideas, pensamientos, sentimientos y que se
comuniquen con claridad. Por tal motivo se tiene, como objetivo general analizar la
lectura recreativa en el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años. La
investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo básica, el cual posee un
alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó técnicas como la
observación y la entrevista que fueron dirigidas tanto a los niños y a los docentes de
Educación Inicial II. En esta investigación se puedo identificar las características de la
expresión oral. Los resultados obtenidos reflejan aspectos importantes tanto de la
lectura recreativa como del desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años,
permitiendo a los infantes tener hábitos lectores desde edades tempranas que permite
leer por diversión y más no por obligación desarrollando así su imaginación y
creatividad. Se analizaron estrategias que muestran la implementación de actividades
afectivas, creativas y lúdicas que despierta el interés de los infantes por leer,
desarrollando así la pronunciación, fluidez y claridad en los niños al momento de
comunicarse, del mismo modo el rincón de lectura es un ambiente de aprendizaje
dinámico y participativo. Esta investigación radica en comprender a la lectura
recreativa como un medio natural y motivador para fortalecer habilidades cognitivas,
que enriquezcan su vocabulario, comunicación y estimular la expresión oral aportando
a un desarrollo integral de los infantes desde la primera infancia.
Description
Recreational reading plays a fundamental role in the development of oral expression,
allowing children to express ideas, thoughts, and feelings and communicate clearly.
Therefore, the general objective is to analyze recreational reading in the development
of oral expression in children aged 4 to 5. The research was conducted with a basic,
qualitative approach, which has a descriptive scope. Techniques such as observation
and interviews were used to collect data, which were directed at both children and
Early Childhood Education II teachers. This research was able to identify the
characteristics of oral expression. The results obtained reflect important aspects of both
recreational reading and the development of oral expression in children aged 4 to 5,
allowing children to develop reading habits from an early age, allowing them to read
for fun rather than out of obligation, thus developing their imagination and creativity.
Strategies were analyzed that demonstrate the implementation of affective, creative,
and recreational activities that spark children's interest in reading, thus developing
children's pronunciation, fluency, and clarity when communicating. Similarly, the
reading corner is a dynamic and participatory learning environment. This research
aims to understand recreational reading as a natural and motivating means of
strengthening cognitive skills, enriching vocabulary and communication skills, and
stimulating oral expression, contributing to the comprehensive development of
children from early childhood.
Keywords
LECTURA RECREATIVA, EXPRESIÓN ORAL, DESARROLLO DE LENGUAJE
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial