La lectura recreativa en el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisorBallesteros Casco Tamara Yajaira
dc.contributor.authorQuinatoa Coque Mayra Beatriz
dc.contributor.editorUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
dc.date.accessioned2025-06-26T14:12:00Z
dc.date.issued2025-06-26
dc.descriptionRecreational reading plays a fundamental role in the development of oral expression, allowing children to express ideas, thoughts, and feelings and communicate clearly. Therefore, the general objective is to analyze recreational reading in the development of oral expression in children aged 4 to 5. The research was conducted with a basic, qualitative approach, which has a descriptive scope. Techniques such as observation and interviews were used to collect data, which were directed at both children and Early Childhood Education II teachers. This research was able to identify the characteristics of oral expression. The results obtained reflect important aspects of both recreational reading and the development of oral expression in children aged 4 to 5, allowing children to develop reading habits from an early age, allowing them to read for fun rather than out of obligation, thus developing their imagination and creativity. Strategies were analyzed that demonstrate the implementation of affective, creative, and recreational activities that spark children's interest in reading, thus developing children's pronunciation, fluency, and clarity when communicating. Similarly, the reading corner is a dynamic and participatory learning environment. This research aims to understand recreational reading as a natural and motivating means of strengthening cognitive skills, enriching vocabulary and communication skills, and stimulating oral expression, contributing to the comprehensive development of children from early childhood.
dc.description.abstractLa lectura recreativa cumple un papel fundamental en el desarrollo de la expresión oral, pues permite que los niños expresen ideas, pensamientos, sentimientos y que se comuniquen con claridad. Por tal motivo se tiene, como objetivo general analizar la lectura recreativa en el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo básica, el cual posee un alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó técnicas como la observación y la entrevista que fueron dirigidas tanto a los niños y a los docentes de Educación Inicial II. En esta investigación se puedo identificar las características de la expresión oral. Los resultados obtenidos reflejan aspectos importantes tanto de la lectura recreativa como del desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años, permitiendo a los infantes tener hábitos lectores desde edades tempranas que permite leer por diversión y más no por obligación desarrollando así su imaginación y creatividad. Se analizaron estrategias que muestran la implementación de actividades afectivas, creativas y lúdicas que despierta el interés de los infantes por leer, desarrollando así la pronunciación, fluidez y claridad en los niños al momento de comunicarse, del mismo modo el rincón de lectura es un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo. Esta investigación radica en comprender a la lectura recreativa como un medio natural y motivador para fortalecer habilidades cognitivas, que enriquezcan su vocabulario, comunicación y estimular la expresión oral aportando a un desarrollo integral de los infantes desde la primera infancia.
dc.identifier.citationUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/44512
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
dc.subjectLECTURA RECREATIVA
dc.subjectEXPRESIÓN ORAL
dc.subjectDESARROLLO DE LENGUAJE
dc.titleLa lectura recreativa en el desarrollo de la expresión oral en niños de 4 a 5 años
dc.typebachelorThesis

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