La Pedagogía Social y la Intervención del Trabajo Social en adolescentes
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Date
2024-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social
Abstract
The thesis project aimed to investigate the relationship between Social Pedagogy and Social
Work Intervention in adolescents, since education has undergone significant changes to
contribute to the demands of new educational contexts. Consequently, it is estimated that the
two sciences can work together to address the social and emotional problems of adolescents.
In this way, the development of essential competencies in social and civic participation is
promoted, as well as fostering values of inclusion and equality. Instruments were constructed
to measure each variable in the study, and the data obtained were analysed using Pearson's
correlation statistic for parametric data. The results reveal a moderate and positive correlation
(r=0.507; p-value=0.000), supporting the hypothesis that an increase in Social Pedagogy could
be linked to greater effectiveness in Social Work interventions. The integration of social
pedagogy strengthens social interventions, in line with Bermúdez (2008) and Ocampo (2008)
who highlight the need for holistic training for social workers. Updated pedagogical methods
adapted to individual differences form the basis of participatory knowledge of adolescents
(Cedeño and Mantilla, 2022; Reyes, 2020; Goulart, 2022). In addition, Social Pedagogy
empowers students to solve socio-educational problems in innovative ways (Fantova, 2018;
Marsh and Cooper, 2019). This approach helps adolescents to develop pro-social competences
and to fully integrate into the community (Vargas and Alarcón, 2021). In conclusion, the
research underlines the positive impact of Social Pedagogy in the training of social workers,
promoting a more active and effective participation in the community. It highlights the need to
continue investing in values education and social interaction skills to prepare students to face
contemporary challenges in the field of Social Work
Description
El proyecto de tesis tuvo como objetivo investigar la relación entre la Pedagogía Social y la
Intervención del Trabajo Social en adolescentes, puesto que la educación ha tenido cambios
significativos para contribuir a las demandas de nuevos contextos educativos. En consecuencia,
se estima que las dos ciencias pueden trabajar enfrenar las problemáticas sociales y
emocionales de los adolescentes. Es así se promueva el desarrollo de competencias esenciales
en la participación social y ciudadana, además de fomentar valores de inclusión e igualdad.
Para esto se construyeron instrumentos para medir cada variable del estudio, y los datos
obtenidos se analizaron con el estadístico de Correlación de Pearson para datos paramétricos.
Los resultados revelan una correlación moderada y positiva (r=0,507; p-value=0,000),
respaldando la hipótesis de que un incremento en la Pedagogía Social podría vincularse con
una mayor efectividad en las intervenciones del Trabajo Social. La integración de la Pedagogía
Social fortalece las intervenciones sociales, esto en línea con Bermúdez (2008) y Ocampo
(2008) que destacan la necesidad de una formación holística para los trabajadores sociales. Los
métodos pedagógicos actualizados y adaptados a las diferencias individuales, forman la base
del conocimiento participativo de los adolescentes (Cedeño y Mantilla, 2022; Reyes, 2020;
Goulart, 2022). Además, la Pedagogía Social capacita a los estudiantes para resolver problemas
socioeducativos de manera innovadora (Fantova, 2018; Marsh y Cooper, 2019). Esta
aproximación ayuda a los adolescentes a desarrollar competencias prosociales y a integrarse
plenamente en la comunidad (Vargas y Alarcón, 2021). En conclusión, la investigación subraya
el impacto positivo de la Pedagogía Social en la formación de trabajadores sociales,
promoviendo una participación más activa y efectiva en la comunidad. Se resalta la necesidad
de continuar invirtiendo en la educación en valores y habilidades de interacción social para
preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos contemporáneos en el ámbito del Trabajo
Social
Keywords
PEDAGOGÍA SOCIAL, INTERVENCIÓN TRABAJO SOCIAL, ADOLESCENTES