Tareas interactivas en la enseñanza de la preparación física y su incidencia en la motivación de los seleccionados de baloncesto
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Date
2025-05-27
Authors
Journal Title
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención Educación Física y Deporte
Abstract
La investigación responde a solucionar la problemática de cómo aumentar la
motivación usando las tareas interactivas en estudiantes de la Unidad Educativa
"CEBI" de la ciudad de Ambato, se empleó recursos como programas, videoclips,
herramientas interactivas, la muestra comprende edades entre 13 a 17 años. La
investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo por finalidad aplicada, a través
de un diseño cuasiexperimental, debido a que se manipuló al menos una variable para
observar cambios antes y después de la ejecución del programa, la investigación tiene
corte longitudinal y de campo. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario
creado por el autor de la investigación, el cual tiene como objetivo medir el nivel de
satisfacción del uso de las tareas interactivas y el cuestionario AMPET que está
direccionado a la evaluación motivacional del proceso de aprendizaje. Durante 6
intervenciones en las clases de Educación Física, se ejecutaron las actividades
pedagógicas y lúdicas. Finalmente, la interpretación délos resultados délos respectivos
instrumentos empleados, permitió constatar que la aplicación del programa de las
tareas interactivas tuvo incidencia positiva sobre la motivación de los estudiantes, pues
los niveles tuvieron una tendencia positiva.
Description
The investigation responds to solve the problem of how to increase motivation using
interactive tasks in students of the Educational Unit "CEBI" ofthe city of Ambato,
resources such as programs, video clips, interactive tools were used, the sample
comprises ages between 13 and 17 years. The research was developed under a
quantitative approach by applied piupose, through a quasi-experimental design,
because at least one variable was manipulated to observe changes before and afterthe
execution of the program, the research has a longitudinal and fíeld cut. For data
collection, a questionnaire created by the author ofthe research was used, whose
objective is tomeasure the level ofsatisfactionwith the use ofinteractive tasks and the
AMPET questionnaire, which is aimed at the niotivational evaluation of the learning
process. During 6interventions in thePhysical Education classes, the pedagogical and
ludic activities were carried out. Finally, the interpretation of the results of the
respective mstruments used, showed that the application of the interactive tasks
program had apositive impact on the motivation ofthe students, since the levels had a
positive tendency.
Keywords
APRENDIZAJE ACTIVO, BALONCESTO, COMPROMISO
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención Educación Física y Deporte