Yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años
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Date
2025-01-29
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
This research addressed the topic titled "Children's yoga in emotional management in
children aged 4 to 5 years." The main objective of the research was to analyze children's yoga in
emotional management in children aged 4 to 5 years, from the “Honduras” Educational Unit. A
methodology was proposed with a quantitative approach with a pre-experimental and correlational
design. Also, a bibliographic documentary and field methodology using reliable sources was also
employed. To collect the data, an observation sheet of 10 indicators with an observation scale from
1 to 3 was applied, in two periods: PreTest and Post-Test. In addition, a population of 3 teachers
and 20 children was considered to carry out this research. After applying children's yoga activities,
the results revealed a percentage at the beginning in the pre-test of 60% and an improvement after
the post-test of 100%, which allowed the hypothesis to be verified using the coefficient Kolmogroy
Smirnov and Wilcoxon , it is concluded that there is sufficient evidence to reject the null hypothesis
(H₀) and accept the alternative hypothesis (H₁) and conclude that yoga contributes to emotional
management in children aged 4 to 5 years of the Educational Unit “Honduras.”
Description
Esta investigación abordó el tema titulado "Yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a
5 años". El objetivo principal de la investigación fue analizar el yoga infantil en la gestión
emocional en niños de 4 a 5 años, de la unidad Educativa “Honduras”. Se planteó una metodología
con un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental y de alcance correlacional. También,
se utilizó una modalidad documental bibliográfico y de campo en fuentes confiables. Para
recolectar los datos, se aplicó una ficha de observación de 10 indicadores con escala de observación
del 1 al 3, en dos períodos: PreTest y Post- Test. Además, se consideró una población de 3 docentes
y 20 niños para realizar esta investigación. Luego de aplicar actividades de yoga infantil, los
resultados revelaron un porcentaje al inicio en el pre test del 60% a una mejora después del post
test del 100%, lo que permitió verificar la hipótesis utilizando el coeficiente Kolmogroy Smirnov
y Wilcoxon, se concluye que hay suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula (H₀) y aceptar
la hipótesis alterna (H₁) y concluir que el yoga contribuye en la gestión emocional en niños de 4 a
5 años de la Unidad Educativa “Honduras”.
Keywords
BIENESTAR FÍSICO, DESARROLLO INTEGRAL, EXPRESIÓN CORPORAL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial