Yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años
| dc.contributor.advisor | Tello Vasco Luis Rafael | |
| dc.contributor.author | Sánchez Zamora Angie Michelle | |
| dc.contributor.editor | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-29T18:31:00Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-29 | |
| dc.description | Esta investigación abordó el tema titulado "Yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años". El objetivo principal de la investigación fue analizar el yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años, de la unidad Educativa “Honduras”. Se planteó una metodología con un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental y de alcance correlacional. También, se utilizó una modalidad documental bibliográfico y de campo en fuentes confiables. Para recolectar los datos, se aplicó una ficha de observación de 10 indicadores con escala de observación del 1 al 3, en dos períodos: PreTest y Post- Test. Además, se consideró una población de 3 docentes y 20 niños para realizar esta investigación. Luego de aplicar actividades de yoga infantil, los resultados revelaron un porcentaje al inicio en el pre test del 60% a una mejora después del post test del 100%, lo que permitió verificar la hipótesis utilizando el coeficiente Kolmogroy Smirnov y Wilcoxon, se concluye que hay suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula (H₀) y aceptar la hipótesis alterna (H₁) y concluir que el yoga contribuye en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Honduras”. | |
| dc.description.abstract | This research addressed the topic titled "Children's yoga in emotional management in children aged 4 to 5 years." The main objective of the research was to analyze children's yoga in emotional management in children aged 4 to 5 years, from the “Honduras” Educational Unit. A methodology was proposed with a quantitative approach with a pre-experimental and correlational design. Also, a bibliographic documentary and field methodology using reliable sources was also employed. To collect the data, an observation sheet of 10 indicators with an observation scale from 1 to 3 was applied, in two periods: PreTest and Post-Test. In addition, a population of 3 teachers and 20 children was considered to carry out this research. After applying children's yoga activities, the results revealed a percentage at the beginning in the pre-test of 60% and an improvement after the post-test of 100%, which allowed the hypothesis to be verified using the coefficient Kolmogroy Smirnov and Wilcoxon , it is concluded that there is sufficient evidence to reject the null hypothesis (H₀) and accept the alternative hypothesis (H₁) and conclude that yoga contributes to emotional management in children aged 4 to 5 years of the Educational Unit “Honduras.” | |
| dc.identifier.citation | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43306 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial | |
| dc.subject | BIENESTAR FÍSICO | |
| dc.subject | DESARROLLO INTEGRAL | |
| dc.subject | EXPRESIÓN CORPORAL | |
| dc.title | Yoga infantil en la gestión emocional en niños de 4 a 5 años | |
| dc.type | bachelorThesis |