MOTIVACIÓN ACADÉMICA Y RESILIENCIA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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Date
2024-09-09
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Academic motivation and resilience are key elements in the
academic field. This study investigated the relationship between these two
variables in university students, using a sample of 200 participants aged 18 to
25. It has a quantitative-non-experim ental design with a cross-sectional and
correlational scope. The Academic Motivation Scale (EMA) and the Resilience
Scale (ER) were used. The results, through Spearman's correlation, showed a
mild negative correlation between resilience and amotivation (Rho = 0.221, p >
0.05), and mild to moderate positive correlations between resilience and various
dimensions of extrinsic motivation regarding external regulation, introjected and
identified regulation, and intrinsic motivation regarding achievement, knowledge,
and stimulating experiences, with Rho values ranging from 0.514 to 0.677,
suggesting that there is significant statistical evidence (p < 0.001). Based on
these results, it was concluded that academic motivation is related to resilience
as it drives students to overcome difficulties and achieve good academ ic
performance, even in unfavorable environments.
Description
La motivación académica y la resiliencia son elementos clave en el ámbito
académico. Este estudio investigó la relación entre estas dos variables en
universitarios, utilizando una muestra de 200 participantes de 18 a 25 años.
Tiene un enfoque cuantitativo-no experimental con corte transversal y alcance
correlacional. Se emplearon la Escala de Motivación Académica (EMA) y la
Escala de Resiliencia (ER). Los resultados, a través de la correlación de
Spearman, mostraron una correlación negativa leve entre la resiliencia y la
amotivación (Rho = -0.221, p > 0.05), y correlaciones positivas leves a
moderadas entre la resiliencia y varias dimensiones de motivación extrinseca
respecto a regulación externa, introyectada e identificada y motivación intrínseca
respecto a mi al logro, conocimiento y experiencias estimulantes, con valores de
Rho que varían de 0.514 a 0.677, lo que sugiere que hay una evidencia
estadística significativa de (p < 0.001)." En base a estos resultados se concluyó
que la motivación académica se relaciona con la resiliencia ya que impulsa a los
estudiantes a superar dificultades y obtener buenos resultados académicos,
incluso en entornos desfavorables.
Keywords
UNIVERSITARIOS, RESILIENCIA, MOTIVACIÓN ACADÉMICA