Vida laboral de la mujer académica en la presencialidad
| dc.contributor.advisor | Montero Solano, Juan Pablo | |
| dc.contributor.author | Mariño Vaca, Aracely Maribel | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-19T21:24:57Z | |
| dc.date.available | 2024-08-19T21:24:57Z | |
| dc.date.issued | 2024-08 | |
| dc.description | La vida laboral de la mujer académica en entornos presenciales es un tema de interés creciente enla actualidad, dado el contexto de igualdad de género y la búsqueda de equilibrio entre vida laboraly personal. Esta tesis investiga las experiencias de las mujeres académicas en entornos presenciales, centrándose en los desafíos que enfrentan y las estrategias que emplean para gestionarsu vida laboral y familiar. Uno de los principales desafíos que enfrentan las mujeres académicas en entornos presenciales es la falta de políticas institucionales sólidas de apoyo en la flexibilidad en los horarios laborales y Centros de Desarrollo Infantil. La Universidad Técnica de Ambato carece de instalaciones de cuidado infantil en todos sus campus, lo que dificulta que las mujeres académicas concilien sus responsabilidades laborales y familiares. Además, las mujeres académicas a menudo enfrentan presiones adicionales para cumplir con las expectativas de productividad y excelencia académica. Esta presión puede derivar en un mayor estrés y agotamiento, especialmente cuando se combinan con las responsabilidades familiares. Para hacerfrente a estos desafíos, las mujeres académicas emplean una variedad de estrategias de gestión deltiempo y el cuidado familiar. Estas estrategias incluyen la planificación cuidadosa de sus horarios,la negociación de roles y responsabilidades con sus parejas, la búsqueda de apoyo de colegas y redes de apoyo externas, y el establecimiento de límites claros entre el trabajo y la vida personal. La investigación también revela la importancia de las redes de apoyo en la vida laboral de las mujeres académicas. Las redes de colegas y amigos pueden proporcionar un espacio para compartir experiencias y estrategias de afrontamiento, así como un lugar para buscar consejo y apoyo emocional. En resumen, la vida laboral de la mujer académica en entornos presenciales estámarcada por desafíos significativos relacionados con la falta de políticas institucionales de apoyoy las expectativas de productividad y excelencia académica. Sin embargo, las mujeres académicasutilizan estrategias efectivas de gestión del tiempo y el cuidado familiar para hacer frente a estos desafíos y lograr un equilibrio entre su vida laboral y familiar | es_ES |
| dc.description.abstract | The professional life of female academics in face to face settings is a topic of growing interest today, given the context of gender equality and the pursuit of work life balance. This thesis investigates the experiences of female academics in face to face environments, focusing on the challenges they face and the strategies they employ to manage their work and family life. One of the main challenges faced by female academics in face to face settings is the lack of strong institutional policies supporting flexibility in work schedules and childcare centers. The TechnicalUniversity of Ambato lacks childcare facilities on all its campuses, making it difficult for female academics to reconcile their work and family responsibilities. Additionally, female academics often face additional pressures to meet expectations of productivity and academic excellence. Thispressure can lead to increased stress and burnout, especially when combined with family responsibilities. To address these challenges, female academics employ a variety of time management and family care strategies. These strategies include careful scheduling, negotiating roles and responsibilities with their partners, seeking support from colleagues and external supportnetworks, and establishing clear boundaries between work and personal life. The research also reveals the importance of support networks in the professional lives of female academics. Colleague and friend networks can provide a space for sharing experiences and coping strategies,as well as a place to seek advice and emotional support. In summary, the professional life of femaleacademics in face to face settings is marked by significant challenges related to the lack of institutional support policies and expectations of productivity and academic excellence. However, female academics utilize effective time management and family care strategies to address these challenges and achieve a balance between their work and family life | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/42215 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Derecho | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | MUJER ACÁDEMICA | es_ES |
| dc.subject | IGUALDAD | es_ES |
| dc.subject | NORMATIVA | es_ES |
| dc.subject | FAMILIA | es_ES |
| dc.title | Vida laboral de la mujer académica en la presencialidad | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |