El aprendizaje cooperativo y el desarrollo cognitivo en los estudiantes de séptimo grado de educación general básica de la escuela Fray Bartolomé de las Casas, cantón Pelileo
No Thumbnail Available
Date
2023-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente indagación se enfoca en la línea de comportamiento social y educativo,
tiene como propósito analizar el aprendizaje cooperativo y el desarrollo cognitivo
en los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica. El aprendizaje
cooperativo es una herramienta que facilita y da respuestas a las necesidades que
poseen los discentes, misma que se considera una estrategia educativa que facilita
al educador en la socialización y el aprendizaje de los estudiantes. La metodología
consta de un diseño no experimental; su enfoque es cuali-cuantitativo, el nivel
descriptivo-exploratorio; su modalidad es bibliográfica-documental. La población
es de 45 estudiantes y 5 docentes. La información recogida fue procesada en Excel,
mismo que permitió realiza el análisis, la interpretación y la discusión de resultados
mediante representaciones tabulares y gráficas. Como resultados se denotó que los
discentes tienen un razonamiento hipotético deductivo, emplean la lógica y la razón
para determinar posibles soluciones; además, adquieren un pensamiento
proporcional pero aun presentan dificultades en la conservación de líquidos y la
dificultad de resolver operaciones lógicas en la asignatura de matemáticas, por lo
que se concluye que las técnicas de aprendizaje cooperativo más utilizadas dentro
del salón de clases son los rompecabezas, el aprendizaje en equipos, aprender juntos
y la investigación grupal, puesto que son métodos de enseñanza donde se emplea la
memorización y los procesos cognitivos.
Description
The present investigation focuses on the line of social and educational behavior, its
purpose is to analyze cooperative learning and cognitive development in seventhyear students of Basic General Education. Cooperative learning is a tool that
facilitates and responds to the needs of students, which is considered an educational
strategy that facilitates the educator in the socialization and learning of students.
The methodology consists of a non-experimental design; its approach is qualitativequantitative, the descriptive-exploratory level; its modality is bibliographicaldocumentary. The population is 45 students and 5 teachers. The information
collected was processed in Excel, which allowed the analysis, interpretation and
discussion of results through tabular and graphic representations. As results, it was
denoted that the students have a hypothetical deductive reasoning, they use logic
and reason to determine possible solutions; In addition, they acquire proportional
thinking but still have difficulties in conserving liquids and the difficulty of solving
logical operations in the subject of mathematics, so it is concluded that the most
used cooperative learning techniques in the classroom are puzzles, team learning,
learning together and group research, since they are teaching methods where
memorization and cognitive processes are used.
Keywords
APRENDIZAJE COOPERATIVO, DESARROLLO, COGNITIVO