Canciones lúdicas en la coordinación de las partes gruesas del cuerpo en niños de 4 a 5 del nivel de Educación Inicial
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
El objetivo principal del estudio es determinar cómo las canciones lúdicas influyen en
la coordinación de las partes gruesas del cuerpo de los niños en educación inicial. Para
evaluar la eficacia de estas canciones en el desarrollo motor de los niños, se realizaron
observaciones directas y se realizaron entrevistas con maestros y padres utilizando una
técnica que combina enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resultados muestran
que las canciones divertidas mejoran significativamente la coordinación y el control
corporal de los niños y también fomentan su desarrollo cognitivo y emocional. La
investigación concluye que las canciones lúdicas son una estrategia pedagógica
efectiva para el desarrollo integral de los niños, y destaca la necesidad de capacitar a
los docentes en el uso de estas herramientas musicales para maximizar sus beneficios
educativos
Description
The main objective of the study is to determine how playful songs influence the
coordination of the gross parts of the body of children in early education. To evaluate
the effectiveness of these songs on children's motor development, direct observations
were made and interviews were conducted with teachers and parents using a technique
that combines qualitative and quantitative approaches. The results show that fun songs
significantly improve children's coordination and body control and also promote their
cognitive and emotional development. The research concludes that playful songs are
an effective pedagogical strategy for the comprehensive development of children, and
highlights the need to train teachers in the use of these musical tools to maximize their
educational benefits.
Keywords
CANCIONES LÚDICAS, DESARROLLO COGNITIVO, ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, COMUNICACIÓN