FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
| dc.contributor.advisor | García Ramos, Diana Carolina | |
| dc.contributor.author | Ramos Aristimbay, Jean Pierre | |
| dc.contributor.editor | Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Carrera de Psicología Clínica | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-05T16:37:20Z | |
| dc.date.issued | 2025-03-05 | |
| dc.description | La funcionalidad familiar se refiere a la capacidad de una familia para cumplir eficazmente sus funciones, permitiendo el desarrollo de la identidad y autonomía de sus miembros, e incluye dos componentes: cohesión y adaptabilidad. La interacción en este medio desde edades tempranas contribuye al proceso de formación del autoconcepto, y este último representa la percepción que una persona tiene de sí misma en función de su entorno. El objetivo de esta investigación se centró en determinar la relación entre funcionalidad familiar y autoconcepto en estudiantes universitarios con edades entre 18 y 30 años, con una muestra de 181 participantes. El estudio fue cuantitativo, se utilizó el Test de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL) y la Escala de Autoconcepto AF5; tuvo un diseño no experimental, nivel descriptivo y alcance correlacional. Finalmente, los resultados mostraron que existe una correlación positiva entre funcionalidad familiar y las dimensiones de autoconcepto; particularmente, de forma moderada con autoconcepto familiar; baja con autoconcepto social; y muy baja con autoconcepto académico, físico y físico deportivo. Las puntuaciones promedio de autoconcepto mostraron un rango medioalto, según sus valores mínimos y máximos, destacando el autoconcepto familiar con una media de 7.62. En torno a funcionalidad familiar, un 60.2% pertenecía a una familia moderadamente funcional, 24.9% a una funcional, 14.4% a una disfuncional y 0.6% a una severamente disfuncional; sin hallar diferencias significativas respecto al sector urbano y rural. | |
| dc.description.abstract | Family functionality refers to the capacity of a family to effectively fulfill its functions, allowing the development of the identity and autonomy of its members, and includes two components: cohesion and adaptability. Interaction in this environment from an early age corresponds to the process of self-concept formation, and the latter represents the perception that a person has of him/herself as a function of his/her environment. The objective of this research focused on determining the relationship between family functionality and self-concept in university students between 18 and 30 years of age, with a sample of 181 participants. The study was quantitative, using the Family Functioning Perception Test (FF-SIL) and the AF5 Self-Concept Scale; and had a non-experimental design, descriptive level and correlational scope. Finally, the results showed that there is a positive correlation between family functioning and most of the self-concept dimensions; particularly, moderately with family self-concept; low with social self-concept; and very low with academic, physical and physical-sports selfconcept. Together, the average self-concept scores showed a medium-high range, according to their minimum and maximum values, with family self-concept standing out with a mean of 7.62. Regarding family functionality, 60.2% belonged to a moderately functional family, 24.9% to a functional one, 14.4% to a dysfunctional one and 0.6% to a severely dysfunctional one; no significant differences were found with respect to the urban and rural sectors. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/44035 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | AUTOCONCEPTO | |
| dc.subject | DINÁMICA FAMILIAR | |
| dc.subject | FAMILIA | |
| dc.subject | UNIVERSITARIOS | |
| dc.subject | VIOLENCIA FAMILIAR | |
| dc.title | FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | |
| dc.type | bachelorThesis |