Programa de Posgrado

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Author: search.filters.author.Bautista Ullauri, Renato EmanuelSubject: search.filters.subject.APRENDIZAJE

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    Literary circles strategy for reading skills in EFL students.
    (2021-05-01) Bautista Ullauri, Renato Emanuel; Sulca Guale, Manuel Xavier
    La siguiente investigación titulada estrategia de círculos literarios para habilidades de lectura en estudiantes de EFL fue desarrollada en la Unidad Educativa María Auxiliadora, en Macas-Ecuador. El objetivo principal de esta investigación es estudiar cómo los círculos literarios pueden beneficiar las actitudes lectoras de los estudiantes de EFL. Para ello, se aplicaron métodos cuantitativos para determinar la eficacia de la investigación, así como métodos cualitativos para analizar el progreso de las competencias lectoras de los participantes. Esta investigación experimental se realizó con 67 participantes de sexto grado A y B de educación general básica. Los participantes se clasificaron utilizando la herramienta en línea AlTzar, se distribuyeron en un grupo experimental y un grupo de control. Posteriormente, el grupo experimental fue expuesto a la estrategia de lectura dos horas por semana durante un mes, una hora sincrónica y otra asincrónica. Es así que, se administró un único pre-test y post-test a toda la población como herramienta para recoger la información necesaria para el análisis correspondiente. Al final del estudio, los resultados del post-test de los estudiantes se compararon con los resultados del test anterior mediante la prueba t de Student, que permite comparar las medias de dos muestras independientes para aprobar la fiabilidad de esta investigación. Además, los resultados de la investigación fueron contrastados con enfoques, teorías y conceptualizaciones de diferentes autores de investigaciones científicas similares que apoyaron la relevancia de la hipótesis inicial. Evidentemente, en un país con escasos hábitos de lectura, esta es una alternativa excepcional para inspirar a los estudiantes a leer de manera independiente y exponerlos a la lengua extranjera. Las palabras habladas y escritas son los cimientos de la vida, los niños que leen por placer todos los días no sólo rinden más en la escuela que los que no lo hacen, sino que además se expresan mejor, hacen amigos y tienen ciertas habilidades clave para la vida.