El uso de plataformas virtuales: Zoom y Microsoft Teams en el desempeño académico de los estudiantes de Cuarto grado de Educación General Básica, de la Unidad Educativa “Atahualpa”, del cantón Ambato
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Date
2022-03-01
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Publisher
Carrera de Pedagogía de Educación Básica
Abstract
La presente investigación con el tema ‘‘El uso de plataformas virtuales: Zoom y Microsoft Teams en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto grado de educación general básica, de la Unidad Educativa “Atahualpa”, del cantón Ambato’’ tiene por objetivo: Investigar el uso de plataformas virtuales: Zoom y Microsoft Teams en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto grado de educación general básica, de la Unidad Educativa Atahualpa, del cantón Ambato; para cumplir con esto se realizó el análisis de antecedentes investigación nacionales e internacionales para obtener amplia información. La metodología del estudio es de enfoque mixto cualitativo – cuantitativo, de campo modalidad virtual, bibliográfico, de tipo descriptivo. La técnica aplicada es la encuesta con su instrumento cuestionario, aplicado a una población de 80 individuos conformados por 78 estudiantes y 2 docentes, con la posterior tabulación, análisis y discusión de los resultados. Con los resultados obtenidos, se concluye que el uso de plataformas virtuales afecta al rendimiento académico de los educandos.
Description
The present research with the theme ''The use of virtual platforms: Zoom and Microsoft Teams in the academic performance of fourth grade students of basic general education, of the Educational Unit "Atahualpa", of the Canton Ambato'' aims to: Investigate the use of virtual platforms: Zoom and Microsoft Teams in the academic performance of fourth grade students of basic general education, of the Atahualpa Educational Unit, of Ambato canton; to comply with this, the analysis of national and international research background was carried out to obtain extensive information. The methodology of the study is of mixed qualitative -quantitative approach, of virtual field modality, bibliographic, of descriptive type. The technique applied is the survey with its questionnaire instrument, applied to a population of 80 individuals made up of 78 students and 2 teachers, with the subsequent tabulation, analysis and discussion of the results. With the results obtained, it is concluded that the use of virtual platforms does affect the academic performance of students.
Keywords
ZOOM, MICROSOFT TEAMS, DESEMPEÑO ACADÉMICO, EDUCACIÓN VIRTUAL